Виховання без невдач

Визнаний новатор у галузі психології освіти Томас Ґордон пропонує підхід, який допоможе батькам у вихованні відповідальних і дисциплінованих дітей. Його можна використовувати не лише у стосунках батьків і дітей. Метод однаково ефективно діє і в усіх інших відносинах: вдома – між чоловіком і дружиною; на роботі – між співробітниками й керівництвом; в школі – між учнями, вчителями й дирекцією... “Книга стала бестселером. Вона допомогла змінити життя мільйонів людей і стала основою багатьох навчальних програм для батьків у США та інших країнах світу.”

1. В УСІХ НЕГАРАЗДАХ ЗВИНУВАЧУЮТЬ БАТЬКІВ, АЛЕ НІХТО НЕ НАВЧАЄ ЇХ БУТИ БАТЬКАМИ
2. БАТЬКИ – ЗВИЧАЙНІ ЛЮДИ, А НЕ БОГИ
Концепція прийняття | Батьки можуть бути і будуть непослідовними | Батьки не мають творити коаліцію | Удаване прийняття | Чи можна прийняти дитину, а не її поведінку? | Батьки, які будь-що завжди є справжніми людьми | Хто має проблему?
3. ЯК ТРЕБА СЛУХАТИ, ЩОБ ДІТИ З ВАМИ ГОВОРИЛИ: МОВА ПРИЙНЯТТЯ
СИЛА МОВИ ПРИЙНЯТТЯ
ПРИЙНЯТТЯ ПОТРІБНО ДЕМОНСТРУВАТИ
Невербальне вираження прийняття | Нвтручання як демонстрація прийняття | Пасивне слухання як демонстрація прийняття
ВЕРБАЛЬНИЙ ВИЯВ ПРИЙНЯТТЯ
Що ми можемо сказати про ці дванадцять перешкод у спілкуванні?
ПРОСТІ РЕПЛІКИ, ЩО ДОПОМАГАЮТЬ «ВІДЧИНИТИ ДВЕРІ»
АКТИВНЕ СЛУХАННЯ
Навіщо навчатися активного слухання? | Налаштуватися на активне слухання | Ризик активного слухання
4. ЯК ЗАСТОСОВУВАТИ НАВИКИ АКТИВНОГО СЛУХАННЯ
КОЛИ ДИТИНА МАЄ ПРОБЛЕМУ?
ЯК БАТЬКИ ЗАСТОСОВУЮТЬ АКТИВНЕ СЛУХАННЯ
Хлопчик Денні боїться засинати
КОЛИ ВДАВАТИСЯ ДО АКТИВНОГО СЛУХАННЯ?
ПОШИРЕНІ ПОМИЛКИ У ЗАСТОСУВАННІ АКТИВНОГО СЛУХАННЯ
Маніпулювання дітьми через «Керівництво» | Відчинити двері, щоб потім ними грюкнути | «Батьки-папуги» | Вислуховування без емпатії | Невчасність активного слухання
5. ЯК ВИСЛУХОВУВАТИ МАЛЮКІВ, ЯКІ ЩЕ НЕ ВМІЮТЬ ГОВОРИТИ
Якими є немовлята? | Налаштування розпізнавати потреби і проблеми немовлят | Використання активного слухання в допомозі немовлятам | Дайте дитині можливість самостійно задовольнити власні потреби
6. ЯК ГОВОРИТИ, ЩОБ ДІТИ СЛУХАЛИ ВАС
КОЛИ ПРОБЛЕМА НАЛЕЖИТЬ БАТЬКАМ
НЕЕФЕКТИВНІ СПОСОБИ КОНФРОНТАЦІЇ З ДІТЬМИ
Готові рішення | Повідомлення, що принижують
ЕФЕКТИВНІ ШЛЯХИ КОНФРОНТАЦІЇ З ДІТЬМИ
Ти-повідомлення і Я-повідомлення
ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ Я-ПОВІДОМЛЕННЯ
Опис неприйнятної поведінки | Почуття батьків з приводу певної поведінки дитини | Як поведінка дитини впливає на батьків | У чому ефективність Я-повідомлень?
7. ЯК ПРАВИЛЬНО ЗАСТОСОВУВАТИ Я-ПОВІДОМЛЕННЯ
Приховані Ти-повідомлення | Не акцентуйте на негативі | Обрати саме те знаряддя, яке потрібне для виконання тієї чи іншої роботи | Виверження Везувію | Що можуть дати
ефективні Я-повідомлення | Надсилання невербальних Я-повідомлень дуже маленьким дітям | Проблеми, що виникають при застосуванні Я-повідомлень
ІНШІ СПОСОБИ ЗАСТОСУВАННЯ Я-ПОВІДОМЛЕНЬ
Альтернатива похвалі | Спосіб запобігти певним проблемам | Як Я-повідомлення сприяють вирішенню проблем
8. ВИПРАВЛЕННЯ НЕПРИЙНЯТНОЇ ПОВЕДІНКИ ЧЕРЕЗ ЗМІНУ ОТОЧЕННЯ
ЗБАГАТИТИ ОТОЧЕННЯ – ЗАЦІКАВИТИ ДИТИНУ
ЗБІДНИТИ ОТОЧЕННЯ – ЗРОБИТИ ОТОЧЕННЯ ДИТИНИ СПОКІЙНИМ
СПРОЩЕННЯ ОТОЧЕННЯ
ОБМЕЖЕННЯ ЖИТТЄВОГО ПРОСТОРУ ДИТИНИ
ЗРОБИТИ ОТОЧЕННЯ БЕЗПЕЧНИМ ДЛЯ ДИТИНИ
ЗАМІНА ОДНІЄЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ІНШУ
ПІДГОТОВКА ДИТИНИ ДО ЗМІН В ОТОЧЕННІ
ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ ЗІ СТАРШИМИ ДІТЬМИ
9. НЕМИНУЧІ КОНФЛІКТИ БАТЬКІВ І ДІТЕЙ: ХТО ПЕРЕМОЖЕ?
БОРОТЬБА ЗА ВЛАДУ МІЖ БАТЬКАМИ І ДИТИНООЮ: ХТО ВИГРАЄ, ХТО ПРОГРАЄ?
Перемога або поразка | Чому Метод 1 неефективний | Чому Метод 2 неефективний | Інші труднощі, пов'язані з Методом 1 та Методом 2
10. БАТЬКІВСЬКИЙ АВТОРИТЕТ: ПОТРІБНИЙ І ВИПРАВДАНИЙ?
ЩО ТАКЕ ВЛАДА Й АВТОРИТЕТ?
НЕБЕЗПЕЧНІ МЕЖІ БАТЬКІВСЬКОЇ ВЛАДИ
Батьки неминуче втрачають владу | Підлітковий вік | «Виховання» за допомогою влади потребує дотримання чітко визначених умов
ВПЛИВ БАТЬКІВСЬКОЇ ВЛАДИ НА ДИТИНУ
Опір, непокора, бунт, негативізм | Підкорення, послух, поступки | Підлабузництво, спроби домогтися прихильності | Згідливість і пристосування, брак творчості, страх спробувати щось нове, не маючи попередньої гарантії успіху | Віддалення і втеча, спроба замкнутися в собі, марення, регресія
ДЕЯКІ ГЛИБШІ ПИТАННЯ, ПОВ'ЯЗАНІ З БАТЬКІВСЬКОЮ ВЛАДОЮ
Чи ж самі діти не хочуть авторитету та обмежень? | Хіба авторитет не приносить користі, якщо батьки послідовні? | Хіба ж батьки не мають впливати на дітей? | Чому влада досі є суттєвим чинником у вихованні дітей?
11. БЕЗПРОГРАШНИЙ МЕТОД ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ
ЧОМУ МЕТОД 3 НАСТІЛЬКИ ЕФЕКТИВНИЙ
Дитина має мотивацію для реалізації прийнятого рішення | Більше шансів знайти якісне рішення | Метод 3 розвиває в дитини навички мислення | Менше ворожости – більше любови | Потрібно менше зусиль | Не доведеться застосовувати силу | Метод 3 дозволяє дійти до суті реальної проблеми | Ставлення до дітей як до дорослих | Метод 3 як терапія для дитини
12. БАТЬКІВСЬКІ СТРАХИ І ПОБОЮВАННЯ ЩОДО БЕЗПРОГРАШНОГО МЕТОДУ
ЧИ НЕ Є ЦЕ СТАРА ДОБРА СІМЕЙНА РАДА ПІД НОВИМ ІМ'ЯМ?
МЕТОД 3 РОЗГЛЯДАЮТЬ ЯК ВИЯВ СЛАБКОСТИ БАТЬКІВ
«ГРУПИ НЕ ЗДАТНІ ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ»
«МЕТОД 3 ЗАБИРАЄ НАДТО БАГАТО ЧАСУ»
ЧИ ВИПРАВДАНЕ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ 1 ТИМ, ЩО БАТЬКИ МУДРІШІ?
ЧИ МОЖЛИВО ЗАСТОСУВАТИ МЕТОД 3 ДО МАЛЕНЬКИХ ДІТЕЙ?
ЧИ ТРАПЛЯЮТЬСЯ СИТУАЦІЇ, КОЛИ ПОТРІБНО ВДАТИСЯ ДО МЕТОДУ 1?
«ЧИ НЕ ВТРАЧУ Я ПОВАГИ СВОЇХ ДІТЕЙ?»
13. ЗАСТОСУВАННЯ БЕЗПРОГРАШНОГО МЕТОДУ НА ПРАКТИЦІ
ІЗ ЧОГО РОЗПОЧАТИ?
ШІСТЬ КРОКІВ БЕЗПРОГРАШНОГО МЕТОДУ
Створення умов для впровадження Методу 3 | Крок 1: Виявити і визначити суть конфлікту | Крок 2: Згенерувати можливі альтернативні рішення | Крок 3: Оцінити альтернативні рішення | Крок 4: Вибрати найкраще рішення, прийнятне для всіх | Крок 5: Визначити способи реалізувати це рішення | Крок 6: Оцінити, як це рішення діяло | Важливість активного слухання і Я-повідомлень | Перша спроба безпрограшного методу
ТРУДНОЩІ, З ЯКИМИ СТИКНУТЬСЯ БАТЬКИ
Початкова недовіра й опір | «А якщо ми не зможемо знайти рішення, яке влаштовувало б усіх?» | Повернення до Методу 1, якщо Метод 3 не дав бажаного результату | Чи потрібно вводити до рішення покарання за недотримання домовленості? | Коли домовленість порушено | Коли діти звикли перемагати
БЕЗПРОГРАШНИЙ МЕТОД ДЛЯ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ МІЖ ДІТЬМИ
КОЛИ ОБОЄ БАТЬКІВ ВТЯГНУТІ У КОНФЛІКТ З ДИТИНОЮ
Кожен сам за себе | Один з батьків застосовує Метод 3, а інший – ні
ЧИ МОЖЛИВО ВИКОРИСТОВУВАТИ ВСІ ТРИ МЕТОДИ ОДНОЧАСНО?
«ЧИ БУВАЄ ТАКЕ, ЩО БЕЗПРОГРАШНИЙ МЕТОД НЕ ДІЄ?»
14. ЯК НЕ ДОПУСТИТИ, ЩОБ ДІТИ ХОТІЛИ СПЕКАТИСЯ БАТЬКІВ
ПИТАННЯ ЦІННОСТЕЙ
ПИТАННЯ ЦИВІЛЬНИХ ПРАВ
«ЧИ МОЖУ Я НАВЧАТИ ДІТЕЙ СВОЇХ ЦІННОСТЕЙ?»
Батьки як приклад | Батьки як консультанти | «Прийняти те, що я не можу змінити»
15. ЯК УНИКНУТИ КОНФЛІКТІВ, ЗМІНИВШИ САМИХ СЕБЕ
МОЖЛИВО, ВАРТО БІЛЬШЕ ПРИЙМАТИ САМИХ СЕБЕ?
ЧИЇ ВОНИ ДІТИ?
ВИ СПРАВДІ ЛЮБИТЕ ДІТЕЙ – ЧИ ТІЛЬКИ ПЕВНИЙ ТИП ДІТЕЙ?
ВАШІ ЦІННОСТІ І ПЕРЕКОНАННЯ – ЄДИНО ПРАВИЛЬНІ?
СТОСУНКИ З ЧОЛОВІКОМ АБО ДРУЖИНОЮ МАЮТЬ ДЛЯ ВАС ПЕРШОВАЖЛИВЕ ЗНАЧЕННЯ?
ЧИ МОЖУТЬ БАТЬКИ ЗМІНИТИ СВОЄ СТАВЛЕННЯ?
16. ЩЕ ОДНІ БАТЬКИ НАШИХ ДІТЕЙ
Кредо моїх стосунків з дітьми та молоддю

ДОДАТОК
СПИСОК ПРОПОНОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ПРО АВТОРА
ВІД АВТОРА